МОЛ Шнурочки-2 (картон) (*) С-284 (3-5лет) выписывать по наличию

МОЛ Артикул: С-284 ШНУРОЧКИ 2 вариант Развивающая сюжетная игрушка для детей от 3 лет. Игрушка состоит из: - вазочки - 1 шт.; - цветов - 3 шт.; - ежика - 1 шт.; - яблока - 1 шт.; - гриба - 1 шт.; - кисти рябины - 1 шт.; - разноцветных шнурков - 4 шт. Игры с шнурованием укрепляют кисти рук, развивают пальцы, что в свою очередь влияет на формирование головного мозга и становление речи. Игрушка развивает: - сенсомоторную координацию; - мелкую моторику рук; - внимание; - память; - пространственное ориентирование; - комбинаторные способности; - глазомер; - зрительное восприятие; - сосредоточенность; - усидчивость; - трудолюбие; - умение добиваться поставленной цели. Игрушка знакомит с понятиями: - вверху; - внизу; - справа; - слева. Игра формирует: - навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант); - координацию и последовательность движений пальцев рук; - сенсорную культуру. Игра способствует: - формированию структур головного мозга; - развитию управления движениями руки; - развитию речи; - подготовки руки к письму. Рекомендации родителям. Игрушка-шнуровка предназначена для индивидуальных занятий с ребенком. 1. Рассмотрите с ребенком игрушку. Предложите ребенку украсить вазу цветами или ежику собрать лесные дары. Малышу предстоит выполнить шнуровку двух предметов одновременно, соотнести дырочки в них, при этом правильно сгруппировать предметы по смыслу, сочетать их и расположить детали так, чтобы они заняли определенное место. Данная игрушка позволяет создать проблемную игровую ситуацию, развить умение ориентироваться в игровой задаче, находить новые варианты и средства ее реализации, проявить творчество. Шнуровка может быть выполнена крестовыми, зигзагообразными, прямыми или наклонными стежками. 2. У каждого малыша индивидуальный темп развития, поэтому, если Ваш ребенок не заинтересовался игрушкой-шнуровкой, предложите ее ему позже - через несколько дней, недель или месяцев. Нельзя ребенка заставлять! 3. Игрушка-шнуровка предусматривает совместную со взрослым деятельность, создает благоприятный климат для взаимоотношений, направлена на формирование положительного эмоционального настроя, служит действенным средством коррекции нарушений в эмоциональной сфере ребенка. 4. Во время занятия поощряйте активные действия ребенка, не забывайте хвалить его сообразительность, а если поблизости находится еще кто-то из взрослых, хорошо привлечь и их внимание к успехам малыша. 5. Данная игрушка может остаться интересной для малыша длительное время, если она не будет лежать в одном месте с другими игрушками. Следите за интересом ребенка к игрушке-шнуровке, если он начинает ослабевать, то замените игрушку и вернитесь к занятиям после некоторого перерыва.